Este miércoles se reunió en Rosario el Consejo Federal de Educación, y tras la polémica por los resultados de las Pruebas Aprender, se dispuso una importante modificación que extenderá la jornada en el nivel primario.
Educación
El Ministerio de Educación acordó extender la jornada en el nivel primario: ¿cómo se va a implementar?
Tras la sesión del Consejo Federal de Educación, el ministro Jaime Perczyk anunció la extensión de las clases en el nivel primario.
Ciclo lectivo 2024: cuándo empiezan las clases en la provincia de Buenos Aires. (Foto: Archivo)
¿Cómo será la extensión de la jornada educativa?
Si bien, cada jurisdicción establecerá las características particulares que tendrá esta modalidad, se establecieron los lineamientos generales de los acuerdos que firmarán las provincias con la Nación para implementar la jornada extendida en las escuelas primarias.
Tras la implementación, se sumarán más horas y días de clase, de acuerdo a la propuesta que formuló el titular de la cartera educativa nacional que consistía en incrementar una hora más de clase en aquellas escuelas de jornada simple, lo que totalizará 25 horas semanales.
La palabra del ministro Jaime Perzyk
Tras la sesión, el titular del Ministerio de Educación, Jaime Perczyk, adelantó: “Las chicas y los chicos tienen que tener más horas y más días de clase y eso requiere una inversión y un trabajo muy grande. Mañana a la tarde empezamos a firmar los convenios con las provincias”.
Además, afirmó que “todos tenemos que aprender más, tenemos que levantar el piso, hacer políticas públicas e invertir para que a la Argentina le vaya mejor. Una hora más de clase por día son 38 días más en el calendario escolar y un ciclo completo más para el que comienza la escolarización”.
El resultado de las Pruebas Aprender
La resolución se tomó luego de conocerse los resultados de las pruebas Aprender realizadas a alumnos en diciembre de 2021, que evidenció un claro retroceso en los aprendizajes respecto a las pruebas de 2018.
Los números obtenidos luego de analizar el desempeño de aproximadamente 623.000 estudiantes muestran que el 56% de los alumnos de sexto grado de nivel primario alcanzó los estándares de aprobación (satisfactorio y avanzado) en Lengua, mientras que el restante 44% tuvo problemas para la lectocomprensión y el 22,3% se mostró por debajo del básico que plantea la currícula, lo que implica un aumento de 15,2 puntos porcentuales respecto de la prueba anterior.
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