Es una decisión que abarca a estudiantes de preescolar, básica primaria y secundaria tanto en instituciones públicas como privadas.
Durante diciembre, Colombia no tendrá actividad escolar en ningún nivel educativo, una decisión que abarca a estudiantes de preescolar, básica primaria y secundaria tanto en instituciones públicas como privadas. La suspensión se concreta a partir del 5 de diciembre, fecha definida por el Ministerio de Educación Nacional en el calendario académico A para el año 2025. Con esta disposición, millones de estudiantes y docentes entran en un período de descanso prolongado y coordinado en todo el país.
La medida, lejos de ser improvisada, responde a una estrategia del Ministerio para unificar la ejecución de las 40 semanas de clase obligatorias, reducir las brechas entre regiones y resolver inconsistencias generadas en territorios donde fenómenos climáticos, emergencias o fallas estructurales alteraron el ritmo de las actividades académicas.
El cierre simultáneo para todas las instituciones del calendario A ayuda a homogeneizar procesos administrativos y académicos que en años anteriores presentaron variaciones significativas. En departamentos afectados por lluvias, deslizamientos, interrupciones energéticas o recuperación de jornadas perdidas, el calendario debió modificarse, lo que ocasionó desfases en la entrega de boletines, inscripciones y organización de grupos.
Según la Secretaría de Educación, el objetivo principal del cierre unificado es garantizar que todas las instituciones cumplan efectivamente con las semanas lectivas reglamentarias, evitando rezagos que se arrastren hacia el siguiente ciclo escolar. Al mismo tiempo, busca que directivos docentes y maestros dispongan de un margen adecuado para reorganizar procesos internos sin presión, especialmente en instituciones rurales o de zonas dispersas.
El Ministerio explicó que esta medida responde a una preocupación extendida: las diferencias entre territorios habían crecido en los últimos años debido a suspensiones por lluvias intensas, necesidades de reparación de infraestructura o actividades de recuperación académica. Con el cierre único del 5 de diciembre, se intenta corregir esas asimetrías y asegurar una base común para el año escolar 2026.
El periodo de receso de fin de año comenzará oficialmente el sábado 6 de diciembre, día en que las actividades escolares quedarán completamente suspendidas. El retorno a clases está programado para la última semana de enero de 2026, lo que conforma un descanso que supera las siete semanas consecutivas.
Para los estudiantes, esto representa uno de los recesos más extensos del ciclo lectivo. Para los docentes, significa un tiempo valioso para adelantar procesos que requieren planificación detallada, entre ellos:
Ajuste de planes de área y planes de clase.
Revisión de informes académicos y estrategias pedagógicas.
Organización de matrículas e inscripciones.
Distribución de grupos y jornadas.
Evaluación institucional y planeación del año 2026.
Directivos y orientadores educativos coinciden en que este periodo resulta estratégico para preparar el inicio del nuevo ciclo escolar sin la presión de actividades simultáneas, especialmente en centros educativos con alta matrícula o con sedes múltiples.
El Ministerio de Educación Nacional estableció un calendario obligatorio para las instituciones del calendario A. Estas fechas deben cumplirse sin excepciones y buscan ordenar los tiempos pedagógicos en todo el país. Los principales hitos del calendario son:
Semana Santa: del 14 al 18 de abril.
Vacaciones de mitad de año: del 23 de junio al 11 de julio.
Semana de receso escolar: del 6 al 10 de octubre.
Cierre de clases: viernes 5 de diciembre.
Inicio del receso final: desde el 6 de diciembre.
La cartera educativa recordó que estas fechas serán obligatorias para todas las instituciones públicas y que no se permitirá adelantar ni postergar el cierre anual. El propósito es estandarizar los procesos y evitar que cada institución determine tiempos propios sin considerar los lineamientos nacionales.
En el caso de los colegios privados del calendario A, la resolución del Ministerio también es de cumplimiento obligatorio para el cierre de actividades académicas. Sin embargo, estas instituciones podrán realizar jornadas internas posteriores al 5 de diciembre, siempre sin estudiantes en actividades regulares.
Estas jornadas suelen destinarse a procesos como:
Nivelaciones para estudiantes que requieren recuperar logros.
Encuentros institucionales o asambleas internas.
Ajustes curriculares o planeación docente.
Entrega de boletines y actos administrativos.
Aunque algunas instituciones privadas podrían extender estas tareas durante la semana siguiente, el cierre académico para los alumnos sigue siendo el 5 de diciembre, sin excepción.
Para las instituciones que operan bajo el calendario B, la medida no representa ningún cambio. Estas manejan un cronograma diferente, en el que las clases suelen terminar a mitad de año y reiniciar en agosto o septiembre. Por ello, sus procesos administrativos, vacaciones y retornos se mantienen independientes del calendario A.
La aclaración busca evitar confusiones, especialmente en ciudades con una alta presencia de colegios bilingües o extranjeros, donde suelen coexistir instituciones de ambos calendarios.
El anuncio del Ministerio generó diversas reacciones entre familias, docentes y autoridades locales. Para muchas familias, el cierre temprano significa una reorganización de rutinas laborales, especialmente para quienes deben conciliar el cuidado de niños con jornadas de trabajo presenciales. No obstante, muchos padres valoran positivamente que exista claridad y unificación en las fechas, ya que esto les permite planear con anticipación actividades de vacaciones, viajes o espacios recreativos.
Por otra parte, líderes educativos consideran que la medida favorece la gestión institucional. En años anteriores, la falta de uniformidad provocó que algunos departamentos cerraran antes y otros después, obligando a ajustar calendarios internos sin lineamientos claros. Con una fecha fija para todo el país, se simplifican los procesos de:
Inscripción y matrícula.
Carga y publicación de boletines.
Organización de jornadas laborales del personal educativo.
Planificación del inicio de año.
El principal eje de la decisión gubernamental es asegurar que todos los alumnos del país cumplan las 40 semanas obligatorias de actividad académica. Según el Ministerio, este requisito garantiza un mínimo pedagógico indispensable y evita que los estudiantes de zonas rurales, por ejemplo, queden en desventaja frente a estudiantes urbanos que no enfrentan interrupciones climáticas frecuentes.
Además, la unificación del cierre permite reducir brechas regionales. En departamentos donde las lluvias causaron cierres temporales, las instituciones tuvieron que reprogramar jornadas. Sin embargo, otros territorios no enfrentaron estas dificultades, lo que generó desfases que ahora se buscan corregir.
