Un estudio muestra que 6 de cada 10 familias considera que los alumnos están perdiendo aprendizajes importantes durante el período de interrupción de clases presenciales. Hay conformidad con el trabajo de los docentes, pero preocupación por el impacto que la falta de clases puede tener en los niños.
El Observatorio Argentinos por la Educación publicó un informe en el cual se analiza la percepción de las familias sobre los aprendizajes de los niños y niñas durante el periodo de aislamiento.
Según los datos del estudio, el 35,1% se encuentra muy conforme con el trabajo que están realizando los docentes, el 36,3% bastante conforme, el 24,0% poco conforme, y el 4,4% disconforme.
Por los resultados se desprende que las familias aprueban el desempeño de los maestros en este contexto de excepcionalidad. Para ser precisos, el 71,6% se muestra conforme (en distintos grados) con el trabajo docente.
Sin embargo, el 62,7% considera que los alumnos están perdiendo aprendizajes importantes durante el período de interrupción de clases presenciales. En tanto, el 28,7% no cree que ese escenario esté sucediendo y el 8,6% no lo sabe.
El 40,2% de los alumnos se encuentran menos conforme con la escuela que antes de la cuarentena, el 47,2% igual y el 12,6% más conforme que antes.
De este modo, en 9 de cada 10 casos se encuentran igual o menos conformes con la escuela que durante las clases presenciales.
El estudio fue redactado por Mariano Narodowski, pedagogo de la Universidad Torcuato Di Tella; Víctor Volman y Federico Braga, ambos por Argentinos por la Educación.
