Entre el 2016 y el 2017 no varió el porcentaje de estudiantes con habilidades de las dos categorías inferiores (por debajo del básico y Básico) ni de las dos superiores (Satisfactorio y Avanzado).
Entre el 2016 y el 2017 no varió el porcentaje de estudiantes con habilidades de las dos categorías inferiores (por debajo del básico y Básico) ni de las dos superiores (Satisfactorio y Avanzado).
Una de las funciones principales de las pruebas Aprender es poder analizar el éxito o fracaso de políticas locales que mejoren los resultados de los estudiantes.
En ambos años, 69% de los alumnos bonaerenses que respondieron las pruebas estuvieron en la mitad inferior de los resultados. Esto, para matemática del último año del secundario, según lo lo publicado en el cátalogo de datos abiertos de la Provincia de Buenos Aires.
Para lengua, hubo mejora interanual: 11% de los respondientes pasaron de la mitad menos calificada a la más calificada. Pero, ¿qué pasó dentro de cada municipio?
Según el dato más reciente, 41% termina el secundario por debajo del nivel básico en matemática, 28% en el nivel básico, 27% en satisfactorio y 4% en avanzado. Para lengua, los porcentajes son 17%, 18%, 46% y 19%, respectivamente.
Cuál fue el que más mejoró. En lengua, General Alvear fue el que más estudiante sacó de la última categoría, con un total de 31 puntos porcentuales del total de los respondientes. En matemática, Puan fue el que más redujo su población por debajo del nivel básico (35 puntos porcentuales).
Cuál fue el que más empeoró. Los malos resultados sucedieron en Rojas. De un año al otro, aumentó más 20 puntos porcentuales la cantidad de los estudiantes con habilidades por debajo del nivel básico, tanto en lengua como en matemática.
Qué significa estar por debajo del nivel básico. Según los informes oficiales, quienes están en esta categoría en matemática solo entienden gráficos de barras, y reconocen múltiplos y divisores pero no resuelven ecuaciones.
En cuanto a la lengua, el informe cita: "Los estudiantes con un nivel de desempeño Por debajo del nivel básico hacen lecturas completas pero literales. No releen y sólo recuerdan información literal muy reiterada".
