La orientación especial es para aquellos alumnos que no cuenten con conectividad, que se encuentren transitando la promoción acompañada y/o integren proyectos de inclusión.
El ciclo escolar está por comenzar en el hemisferio norte. La persistencia del COVID-19 plantea temores entre padres y la comunidad educativa por la incidencia que pueda tener en el regreso a las aulas, a partir de septiembre. Por eso cobra relevancia un estudio presentado por el CDC, (Centro para el Control de las Enfermedades y la prevención, por sus siglas en inglés), una de las referencias mundiales en materia de salud.
Realizaron un trabajo de investigación sobre los casos de transmisión secundaria en una escuela del estado de Rhode Island, próximo a Nueva York.
El trabajo del CDC consigna que a partir del 1° de junio, los caos de COVID-19 en el estado comenzaron a descender. Después de 3 meses sin clases, idearon un protocolo para el regreso a las aulas según las propias recomendaciones del CDC.
Para el 31 de julio, un total de 18.945 chicos, el 74% del "Programa del cuidado de la Niñez" había vuelto a las aulas. En ese período se registraron 101 casos de posibles contagios. Los testeos descartaron a 49 de ellos. 33 casos dieron positivo de coronavirus y 19, dudosos.
Con estos 52 el estudio presentado por el CDC logró datos significativos.
Por prevención, hubo escuelas que volvieron a cerrar sus puertas. Pero en el 69% de los casos detectados, no se produjo una transmisión secundaria.
En niños de dos años infectados, la capacidad de contagio se estableció en 6 días, tres previos a la aparición de síntomas y tres posteriores.
Para niños, profesores y padres se dispuso períodos de cuarentena de 14 días. Sin embargo, el informe concluye que la aparente ausencia significativa de transmisiones secundarias se basa en la exitosa política de prevención llevada a cabo en el estado de Rhode Island:
El CDC sugiere que seguir sus recomendaciones ha sido crítica para reducir los efectos de posibles contagios, tanto entre los niños como los distintos adultos involucrados en la enseñanza: maestros, ayudantes, ordenanzas y por supuesto, los padres.
