Unesco: cuáles fueron os ejercicios que peor les fue a los argentinos
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, organismo conocido abreviadamente como Unesco, dio a conocer, este martes, las conclusiones del Estudio Regional Comparativo y Explicativo realizado en el 2019. El estudio reveló que Argentina obtuvo resultados más bajos que el promedio de la región en cuatro de las cinco pruebas y que retrocedió en su desempeño en todas las evaluaciones respecto de la medición anterior.
El documento analizó el desempeño de 160 mil estudiantes de tercer y sexto grado de primaria de 16 países de la región. A nivel local, participaron más de 10 mil niños, 5.069 de tercer grado y 5.004 de sexto grado. Las pruebas se rindieron en el año 2019 y midieron a los estudiantes en las áreas curriculares de Lectura, Escritura y Matemática. Se evaluó, además, el área de Ciencias, en el caso de sexto.
El ERCE es una prueba representativa llevada a cabo por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Unesco.
“A la luz de los resultados del estudio ERCE 2019, Argentina tiene el desafío urgente de un plan de desarrollo del sistema educativo y fortalecer la institucionalidad en función de realizar los próximos pasos con la prioridad de avanzar hacia una educación más inclusiva y equitativa. Además, reconocer la importancia de la igualdad de género y la diversidad cultural y propiciar oportunidades educativas para que todas y todos los estudiantes cuenten con los aprendizajes fundamentales para su desarrollo”, evaluó Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio LLECE.
En esta tradicional asignatura, Argentina consiguió en tercer grado 690 puntos, un resultado promedio inferior al del resto de los países de la región que fue de 697 puntos. En sexto grado, también obtuvo 690 puntos, mientras el promedio regional fue de 698 puntos.
Para el caso de los chicos de sexto grado fue la única medición en la que Argentina no quedó por debajo del promedio. Los estudiantes alcanzaron 698 puntos, el mismo registro que la media regional.
El país también mostró tener un importante desafío en diferencias de género. Los datos del estudio indican que existen brechas en Lectura a favor de las mujeres en ambos grados, lo que es una tendencia en la región. En Matemática en sexto grado, en tanto, la brecha es en favor de los varones, donde Argentina es uno de los cinco países donde se observan estas diferencias en esta área de evaluación.
A su vez, se observó que los estudiantes de pueblos originarios obtienen resultados más bajos. La portavoz de la presidencia, Gabriela Cerruti, explicó que lo sucedido en la evaluación tiene que ver con la falta de inversión en materia educativa.
