A partir de este año, el Operativo Aprender con el que el Gobierno nacional mide la calidad educativa en todo el país se realizará cada dos años y no anualmente, como hasta ahora. Por este cambio, este mes sólo se tomarán las evaluaciones en los colegios primarios en Lengua y Matemática, y no en los secundarios, que serán evaluados recién el año que viene.
Voceros del Ministerio de Educación aseguran que es para darle "más tiempo a las jurisdicciones" a que trabajen con los resultados de las pruebas y para evitar que "preparen los exámenes" antes. Pero desde los gremios advierten que este cambio en las pruebas se dan en un contexto de "subejecución del presupuesto educativo vigente" y de un "fuerte recorte" para el de 2019.
Esta herramienta que el Gobierno empezó a implementar en 2016, es un dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de estudiantes tanto de nivel primario como secundario, a partir del cual el Ministerio obtiene información que le sirve para determinar "logros alcanzados y desafíos pendientes del sistema educativo".
Las pruebas fueron presentadas por el Gobierno como una herramienta fundamental de la actual gestión para conocer el estado real de la educación y las defendió ante las críticas de los gremios que las consideran como un “mecanismo de pruebas estandarizadas". El propio presidente Mauricio Macri, el año pasado durante la presentación de los resultados de una de las pruebas, había afirmado que cada vez son más los que quieren "trabajar con la verdad sobre la mesa, en equipo".
En diálogo con A24.com la secretaria de Evaluación Educativa, Elena Duro, rechazó que la decisión de alternar las pruebas responda a un ajuste en el presupuesto educativo. En este sentido, la funcionaria argumentó que además del Operativo Aprender, el Gobierno está aplicando otros tipos de evaluación como los de enseñanza digital a los adolescentes de 15 años; las pruebas de ciudadanía a estudiantes de quinto año; las autoevaluaciones en los institutos de formación docente o la participación en las evaluaciones PISA.
"El cambio responde a recomendaciones internacionales. Creemos que hacerla de forma anual va en detrimento de la calidad educativa, no la fortalece", sentenció Duro, quien aseguró que el cambio en la frecuencia se sabía internamente desde comienzos de año, antes que estallara la crisis económica.
En cambio, el titular de Suteba, Roberto Baradel, afirmó a A24.com que los gremios se enteraron de este cambio por los medios de comunicación y que "en ningún momento" fueron consultados. Para el gremialista, "no hay razones pedagógicas para hacerlo", por lo que sentenció que responde a "un ajuste sistemático que está ejerciendo el Gobierno" en el área y que "se va a profundizar el año que viene".
Este recorte en el sistema de evaluaciones censales nacionales se suma al que denuncian los gremios sobre el presupuesto educativo del año que viene. En este sentido, advierten que el recorte se va a sentir "en todos los niveles" especialmente en partidas de infraestructura, fortalecimiento digital y acciones de formación docente.